ACUERDO Nº 21

(21 de octubre de 2009)

 

 

Por el cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los alumnos de la Institución Educativa José Asunción Silva del Municipio de Medellín a partir del año 2010.

 

El Consejo Directivo de la Institución, teniendo en cuenta la autonomía concedida por el Decreto 1290 de 2009, recomendaciones del Consejo Académico y de la Comunidad Educativa en general, reglamenta y adopta los siguientes parámetros de evaluación y promoción de alumnos a partir del año 2010.

 

 

 

ARTÍCULO PRIMERO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 

El proceso de evaluación tendrá en cuenta los siguientes aspectos

1.            Evaluación permanente de los conocimientos adquiridos en el área.

2.            Atención y participación en clase.

3.            Asistencia.

4.            Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos.

5.            Comportamiento acorde a la actividad.

6.            Respeto por el docente, los compañeros y la clase.

 

 

 

ARTÍCULO SEGUNDO: CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN.

 

Al finalizar el año, la Comisión de Evaluación y Promoción de cada conjunto de grados será la encargada de determinar cuáles educandos deberán repetir un grado determinado.  El conjunto de grados estará conformado de la siguiente manera: primero, segundo y tercero; cuarto y quinto; sexto y séptimo; octavo y noveno; décimo y undécimo. Cada Comisión estará conformada por máximo 3 docentes, 1 padre de familia y el Rector(a) y/o su delegado.

 

 

 

Se considerará para la repetición de un grado cualquiera de los siguientes educandos:

 

1.    Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar.

2.    Educandos que persistan con desempeño bajo en una, dos o más áreas después de haber presentado  actividades de recuperación y superación en las últimas dos semanas del calendario escolar, en las fechas y horas programadas por la institución.

3.     Alumnos que no hayan presentado las actividades de recuperación y superación mencionadas en el numeral anterior,  sin excusa justificada y avalada por la institución. El estudiante y su acudiente tendrán 3 días hábiles a partir de la fecha programada para tal fin, para presentar su respectiva excusa.

 

 

PARÁGRAFO UNO: El año 2010 se tomará como año transitorio para la realización de las actividades pendientes de evaluación y promoción del Decreto 0230 de 2002, por lo tanto al finalizar el cuarto período del año 2010, el estudiante debe alcanzar los logros pendientes de años anteriores.

 

 

PARÁGRAFO DOS: FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE EVALAUCIÓN Y PROMOCIÓN.

 

  1. Convocar reuniones generales de docentes o por áreas, para analizar y proponer políticas, métodos y tendencias actuales en los procesos de evaluación en el aula.
  1. Orientar a los profesores para revisar las prácticas pedagógicas y evaluativas, que permitan superar los indicadores y logros a los alumnos que tengan dificultades en su obtención.
  1. Analizar situaciones relevantes de desempeños bajos, en áreas o grados donde sea persistente la reprobación, para recomendar a los docentes, alumnos y padres de familia, correctivos necesarios para superarlos.
  1. Realizar la Promoción de los estudiantes al finalizar el año escolar.
  1. Analizar y recomendar sobre situaciones de promoción anticipada, para alumnos sobresalientes que demuestren capacidades excepcionales, o para la promoción ordinaria de alumnos con discapacidades notorias.
  1. Servir de instancia para decidir sobre situaciones que puedan presentar los alumnos, padres de familia o profesores, que consideren se haya violado algún derecho en el proceso de evaluación y recomendará la designación de un segundo evaluador en casos excepcionales.
  1. Verificar y controlar que los directivos y docentes cumplan con lo establecido en el Sistema Institucional de Evaluación, definido en el presente Acuerdo.
  1. Desarrollo de las actividades de recuperación y superación asignadas por el profesor del área al finalizar cada periodo académico, las cuales serán desarrolladas a la semana siguiente de la entrega de informes.
  1. Diálogo con estudiantes y padres de familia y/o acudientes donde se establezcan los respectivos compromisos, para el efecto se seguirá el conducto regular. (estudiante, docente, director de grupo, coordinador académico, Comisiones de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Consejo Directivo).
  1. Remisión del estudiante a profesionales de apoyo cuando las circunstancias así lo ameriten.
  • Docente
  • Director de grupo
  • Coordinador Académico
  • Comisiones de Evaluación y Promoción
  • Consejo Académico
  • Consejo Directivo

 

 

 

PARÁGRAFO TRES: PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO.

Las Comisiones de Evaluación y Promoción recomendarán previo análisis de cada caso, ante la Rectoría la promoción anticipada de grado a grado, de los alumnos que en cualquier época del primer período del año lectivo en curso demuestren persistentemente un desempeño superior en la adquisición  de los logros y reúnan condiciones excepcionales de desarrollo cognitivo, actitudinal y procedimental, entre otros.  Este procedimiento no aplica para los estudiantes de grado 11º, quienes deberán cursar el grado completo.  El Rector(a) procederá a elaborar una Resolución Rectoral que legalice dicha decisión, previa consulta que hará éste con el acudiente y alumno que se promueve en forma anticipada. En el momento de producirse la promoción anticipada se expiden las evaluaciones finales de cada área y copia de la Resolución Rectoral reposará en el libro de calificaciones, además se entregará una copia al acudiente del alumno promovido.

 

 

PARÁGRAFO CUATRO:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              El grado de Preescolar se evalúa y promueve de conformidad con el artículo 10 del Decreto 2247 de 1997 sobre educación preescolar, es decir que no se reprueba. En este nivel no hay ceremonia de grado sino de clausura.

 

 

 

ARTÍCULO TERCERO: ESCALA DE VALORACIÓN.

Para el efecto, la Institución se acoge a la escala Nacional, así:

 

Desempeño Superior

Desempeño Alto

Desempeño Básico

Desempeño Bajo

 

El boletín de calificaciones contendrá además una breve descripción explicativa en lenguaje claro y comprensible para la comunidad educativa, sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron los alumnos en su desempeño escolar durante el período, con recomendaciones y estrategias para su mejoramiento.

 

 

El informe final se dará teniendo en cuenta el desempeño integral del alumno en cada área durante todo el año escolar, observando que al finalizar el grado se hayan alcanzado los logros mínimos fundamentales propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.

 

PARÁGRAFO UNO: El boletín de calificaciones contendrá además el informe descriptivo comportamental del estudiante. 

 

 

 

ARTÍCULO CUARTO: ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES.

 

1.    Obtención de los logros mínimos fundamentales de cada área. Resolución Nacional 2343 del 05 de junio de 1996.

2.    Estándares básicos de competencias para las áreas, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.

3.    Desempeño en las competencias básicas del ser, del saber y del saber hacer.

 

 

ARTÍCULO QUINTO: ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR.

 

1.    Evaluación continua a través de pruebas orales, escritas, talleres, trabajos individuales y en grupo, consultas, investigaciones, ensayos y otras de acuerdo a la necesidad del área.

2.    Actividades de recuperación y superación asignadas por el docente del área, al finalizar cada periodo escolar, las cuales serán desarrolladas a la semana siguiente de la entrega de informes.

3.    Dialogo con el estudiante.

4.    Dialogo con el estudiante, padre de familia y/o acudiente.

5.    Procesos de autoevaluación, coevaluación y hetereoevaluación.

6.    Recomendaciones de las comisiones de evaluación y promoción.

7.    Difundir de manera permanente los criterios de evaluación institucional a toda la comunidad educativa

 

 

 

ARTÍCULO SEXTO: PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

 

Se busca la realización de ejercicios y prácticas de reflexión, análisis e interpretación, que le permitan al alumno hacer autoreflexión y evaluaciones de carácter formativo, para ello se tratará de:

1.    Sensibilizar al alumno de la importancia de la autoevaluación.

2.    La autoevaluación debe considerar al menos los siguientes aspectos de los estudiantes: grado de responsabilidad, participación, compromiso, comportamiento, desempeño, conocimientos y habilidades; de tal manera que el estudiante reconozca las fortalezas y debilidades presentadas durante el proceso.

 

La autoevaluación no define la valoración parcial y/o definitiva del área.

 

 

 

ARTÍCULO SÉPTIMO: ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES.

 

 

ARTÍCULO OCTAVO: ACCIONES INSTITUCIONALES QUE GARANTIZARÍAN QUE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES CUMPLAN FIELMENTE CON LOS PROCESOS EVALUATIVOS ESTIPULADOS EN EL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN.

 

1.    Unificar criterios.

2.    Dar a conocer el proceso evaluativo a toda la comunidad educativa.

3.    Realimentación a los resultados académicos de los estudiantes que presente cada docente, este procedimiento se realizará en las reuniones de las Comisiones de Evaluación y Promoción Escolar.

4.    Promover el uso del conducto regular (estudiante, docente, director de grupo, coordinador académico, Comisiones de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Consejo Directivo).

5.    Seguimiento, control y evaluación a los procesos evaluativos estipulados, a través de evidencias escritas.

6.    Consignación de las actividades evaluadas en la planilla de control de clase de cada docente.

7.    Diligenciamiento de libros y documentos reglamentarios propuestos para tal fin.

8.    Establecimiento de diferentes estrategias de comunicación que permitan la libre expresión de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos respecto al tema.

9.    Informe verbal a padres de familia en mitad de cada periodo académico,  las fechas serán programadas por la institución al iniciar el año escolar y dadas a conocer al estudiante y al acudiente en la Asamblea General de padres de familia del mes de febrero de cada anualidad.

10.Entrega de informes escritos a padres de familia al finalizar cada periodo.

 

 

 

ARTÍCULO NOVENO: PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A LOS PADRES DE FAMILIA.

 

Durante el año lectivo se entregarán a los alumnos y padres de familia, cuatro informes, con los juicios valorativos derivados de la evaluación, los períodos serán de igual duración correspondiente a cada bimestre del año escolar.

 

Estos informes serán escritos, descriptivos, explicativos, objetivos y en un lenguaje claro y accesible a la comunidad, con la escala valorativa establecida a nivel Nacional.

 

Al finalizar el año lectivo, se entrega el quinto informe, que será el final, el cual incluye la evaluación integral del alumno en su desempeño académico, personal y social.

 

Las evaluaciones de las clases, unidades, trabajos, tareas y similares,  se entregarán a los estudiantes  y se darán a  conocer  previamente a la entrega de los informes bimestrales, para las respectivas reclamaciones ante las instancias establecidas en la institución antes de ser pasadas a los boletines informativos.

 

 

 

ARTÍCULO DÉCIMO: ESTRUCTURA DEL INFORME ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.

 

Al finalizar cada uno de los cuatro periodos del año escolar y el informe final, los padres de familia y/o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en que se dé cuenta de la obtención de los logros mínimos fundamentales, de las dificultades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas,  establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar, relacionará la asistencia y el significado de las convenciones utilizadas en cada periodo.

 

 

 

 

ARTÍCULO DÉCIMO PRIMERO: INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.

 

Los alumnos y padres de familia que consideren se haya cometido alguna injusticia o violación al debido proceso académico, presentarán por escrito solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus reclamos.

 

 

 

 

ARTÍCULO DÉCIMO SEGUNDO: MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

 

Participación directa del Consejo de Estudiantes, Personero Escolar, Consejo de Padres, Docentes y Directivos Docentes en el taller realizado el día 28 de julio de 2009.

 

La institución educativa abrió un Foro Virtual en el portal educativo de Medellín Digital www.medellin.edu.co , con el tema Decreto 1290 e invitó a toda la comunidad educativa a participar dando sus aportes u observaciones respecto al tema.

 

La Institución Educativa, dispuso del buzón de sugerencias para recibir igualmente los planteamientos que respecto al tema quisieran hacer las personas de la comunidad educativa.

 

El Consejo Académico fue el encargado de hacer el análisis y elaborar el texto final, divulgarlo y recibir sugerencias de las instancias y mecanismos enunciados.

 

Por último se efectúo una reunión entre el Consejo Directivo y representantes del Consejo Académico de la Institución, el día 21 de octubre  para aprobar el Sistema de Evaluación Institucional que tendrá vigencia a partir del año 2010.

 

Las adiciones o enmiendas a este Acuerdo, se podrán hacer previo análisis del Consejo Académico y aprobación del Consejo Directivo.

 

 

 

ARTÍCULO DÉCIMO TERCERO: El presente Acuerdo rige a partir del 01 de Enero de 2010 y deroga  el Decreto 0230 del 11 de febrero de 2002.

 

 

 

COMUNÍQUESE, PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE

 

 

 

Dado en Medellín a los  21  días del mes de octubre de 2009

 

 

 

ALBA RUTH JARAMILLO C                         MÓNICA MARÍA FRANCO C.

C.C. 43. 469.801                                        C.C.43.674.608

Rectora                                                      Representante Docentes

 

 

CLAUDIA MARÍA YEPES U.                         RODRIGO MARÍN V.

C.C.43.055.847                                          C.C. 15.523.279

Representante Docentes                            Representante Padres de Familia

 

GABRIELA OTALVARO M.                          JOSÉ IGNACIO GÓMEZ B.

C.C. 43.458.590                                         C.C. 71.677545

Represent. Padres de Familia                     Representante Sector productivo

 

 

CLAUDIA LORENA MONSALVE                            ROBINSON GUTIÉRREZ P.

T.I. 92090802994                                      C.C. 8.102.221

Represent. Estudiantes                              Representante Ex-alumnos                                 

 
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